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                電子校報

                采訪手記 堅守
                文字:中國教育報記者 李倫娥   
                加入時間:[2017-09-27]   閱讀次數:[]

                 

                  這個稿子記者猶豫∴了好久,因為文中的文人公是院長,如今是黨委書記。采寫這樣的√官員,無論是相關要求還是記者的采寫傾向,都不是※最佳選擇。
                  但是這次破例。
                  因為■他的堅守。對理想的堅守,對學問的堅守〗,對工作單位的堅守!
                  尤其是對工作單位的堅守,深深地打動】了我。
                  “雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦”,唐代大詩人王勃的詩句,讓衡︾陽小有名氣;劉沛林讀書工作了一輩子的衡陽師專,作為全國最早的“八大師專”之一,也曾◤經名氣不小。但畢竟是內地的二三線█城市,畢竟也才“升本”十來年,比起北上廣,比起“985”和“211”,差距還不是一點點。作為知ㄨ名學者,作為國內人居環境研究、村落研究數←得著的專家,劉沛林一〇待就是34年,不易。
                  他有→無數次機會離開。
                  1994年北大碩士畢業,當時的德國沃爾沃集團(北京)想開發房地產,看到劉沛林帶去的《風水——中國人的環境觀》一書清樣,立馬錄用,職位是◥總裁助理,工作地廣州,薪水是原來的10倍以上。“票都買好了。”劉沛林說,可回家幾天,在學校轉轉㊣,又舍不得了。2002年上海師範大學城市旅遊學院引進人才,人家給他補貼上百萬的購房款,為說動他,當時的楊校長大早上騎著自行車過來陪他吃早餐;後來,暨南大學、深圳大學也多次力邀;就在記者采訪前後,廣東、浙江等地的大學還在繼續“拉攏”,給的條件都相當優厚,其中廣東某大學開的條件是:120萬年薪,300萬元〓安家費。“說是團隊整體打包帶過去,怎麽可能?學校申碩夢沒實現,哪兒也不想〓去!”劉沛林很激動,他說,全國唯一的“傳統村鎮文化數字化保護與創意利用技術”國家工程實驗室建在學校,千辛萬苦爭取來的“古村古鎮文化遺產數字化傳承”省級協同創新中心建在學校——為這個項目,他不知跑了多少路,有時甚至在專家樓下苦苦守候。“方向是全國獨一無二的,團隊實力︼是最強的。”可是因為學校地位問題,他們做什麽事情都是求人,都是高攀。申報協同√創新中心時,邀請某名校參與,人家根本“不瞭起”(湖南方言,“不答理”之意),因為人家不相★信偏居小城的衡陽師範學院能做協同中心的牽頭單位。可真正一走近,人家才發現其非凡實力。“真有些意外。”中科院遙感研究所的郭華東院士很感嘆,主動提出將他擔任主任的聯合國教科文組織國際自然與文化遺產空間技術中心在衡陽師範學院設立一個分中心——全球才3個分中心——請劉沛林任分中心主任。
                  “之所以堅守在衡陽師範學院不走,不僅僅是做學問,不僅僅是純粹的學◣術,更多的是責任☆,團隊引領的責任,學校發展ζ的責任。”也許,這就是劉沛林和同事們堅守的力量源泉?

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